最近，内乡县夏馆镇中心学校通过指导、教师指导、学生参加等方法，调动大家的思想积极性，协助困难的学生进入思想困境。一是学校之间的同步。各学校之间要加强合作原因，明确构想、具体各负责人的责任分工，根据不漏掉孩子的原则，在贫困地区的智力援助、访问等工作上进行访问，严格按照分工不分家，不越位，不缺席，更下流的工作构想，管理贫困家庭的孩子。

二是教师之间的同步。各中小学要加强各教师的责任，明确分工，让教师们有目标地对合作的孩子们进行有计划的合作，学校定期对教师合作对象进行调查、审查，对合作对象显着提高的个人开展报酬，在全立典型，组织所有教师自学。三是师生之间的同步。

各学校的教师要利用学生的力量，使能力强、影响力大的孩子对贫困的孩子进行自学协助、生活指导、思想关怀等，孩子之间的公平交流，避免贫困的孩子的自卑感，自学领导、思想领导的孩子进入低谷，完全带到学校这个大家庭，努力学习，阳光旺盛。

本文来源：爱游戏-www.luliantugong.com